一、 指导思想
根据《中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》、《水城县中小学（幼儿园）精细化管理实施意见（试行）》和各级教育工作会议精神，着眼于学校内涵发展和学生全面发展，按照要求科学地制定目标、强化过程、落实措施、注重结果，将精细化管理贯穿于学校各项工作的全过程，全面提升学校精细化管理水平，实现管理育人、环境育人、服务育人，促进全校教育均衡可持续发展。联系本校实际，制定本方案。
二、成立六盘水市第二十中学精细化管理领导小组
组 长：蒲周平
副组长：陈继坤 管庆远 李 明 张高碧
成 员：各中心管理人员
精细化领导小组下设办公室，由陈继坤兼任办公室主任，负责统筹及协调管理精细化管理过程中的问题。
三、总体目标
通过全面实行精细化管理，使我校办学行为规范，管理高效、质量提高、学生乐学、环境美化、服务完善，从而提升学校的整体办学水平。
四、实施原则
按照“思想领先、目标导向、科学规范、层层负责、民主参与、感情催化、科学评价、机制激励”的原则实施精细化管理。
五、主要内容
（一）团队管理
1.抓好党建工作 认真贯彻落实中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，按照全面从严治党的要求，依据“以党带团”的原则，健全和完善我校党建工作管理体制，至上而下建立一支合格的团队，完善党组织建设，做好发展党员和党员教育管理工作，把抓好德育和思想政治工作作为我校党组织工作的重要任务，强化责任落实和工作保障，全面提升我校党组织建设的水平。
2.学校班子建设 继续贯彻执行校长负责制，班子成员要团结协作、分工明确、服从上级决定和决策，求真务实、勇于创新、汲取新知识，充分运用先进的教育理念和管理方法管理好学校，维护学校的稳定。
3.以学校制定的章程和中长期发展规划为总体指导思路，科学地制定好学年（学期）工作计划，认真审核各学科工作计划，并组织实施，取得成效，达到目标。
4.班子成员要认真贯彻执行党的教育方针、政策，坚持依法治校、以德治校，坚持以提高教育教学质量为中心，以人为本，民主决策，不断促进学生的全面发展和教师的专业成长，构建书香型校园。
5.学校各种会议记录、工作日志、检查记录、班主任管理、日常教育教学管理等要建立健全；各项工作要有布置、有落实、有检查、有记录、有反馈、有总结。
6.根据上级文件精神，制定好校历和假日安排，做到按时开学、放假，不随意停课、调课。确需调课、调整假日的，及时报教育局批准后执行。
7.建立健全民主管理、民主监督的管理机制，充分发挥教职工代表大会作用，实行政务、校务公开，对关系到学校发展和教职工切身利益的重大事项，经教职工代表大会审议通过后实施。分发挥共青团、工会、妇委会等群团组织在学校，管理中的作用，调动大家工作的主动性、积极性和创造性。
8.对学校出现的热点难点问题，要认真对待，及时妥善解决，对因管理不到位、拖延推诿、工作失职、渎职而引发管理事端，并造成不良影响的，要严肃追究相关领导责任和相关人员的责任。
9.建立健全各种岗位责任制，做到职责清楚、措施具体、要
求明确、奖惩分明。
10.规范档案资料管理，健全档案管理制度，配备专人负责。学校配备符合教育教学要求的档案室和档案柜，如：队伍管理、安全管理、德育管理、教学管理、后勤管理等,档案齐全规范，分类存放；完善文书档案的保密、来电来文登记、办理情况登记、借阅登记等制度，充分发挥学校档案资料使用效益。
（二）教师管理
1.重视后备干部的培训培养工作。校长必须进行任职资格培训，在职校长每五年必须接受国家规定学时的提高培训；学校中层以上干部，作为后备力量，按照上级要求参加相应培训学习。
2.培养和选拔一批爱岗敬业的班主任和德育工作队伍，在全校掀起“讲师德、树师风、铸师魂”活动，广泛树立师德典型，大力宣传和弘扬他们的精神，让正气成为学校的主流，从而打造一支思想好、能力强、作风硬的教师团队。
3.打造“四有”“三者”教师团队，加强师德师风建设，严
格落实《中小学教师职业道德规范》和中央八项规定及省委、市委、县委十项规定，要建立监督举报制度，对违反师德及有关规定的教师要批评教育，情节严重造成不良影响的要严肃处理。
4.学校要根据实际，采取“走出去，请进来”的方式，积极
开展分层次、多形式、不同系列的校本培训工作，完善教师发展档案。通过师德全员培训、新课程师资培训、信息技术教育培训、青年教师培训、班主任培训、教科研培训等形式，提高教师的专业化素质和业务能力；要制定切实可行的校本培训方案，建立健全校本培训管理制度; 每年要认真组织教师参加国家规定的继续教育课程培训和考试，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。要重视教师培训的过程管理，要从教师参与校本培训和教科研随笔、教师理论学习笔记、教师对学生的成长性记录与评价过程性工作中引领教师成长，并将培训结果贯穿于整个教育教学过程之中，提高教学质量。
5.建立教师专业成长的发展性评价体系，把教师参与教研、课题研究、教学技能提升训练和校本课程的开发与利用等工作列入教师学年工作目标考核。
（三）学生管理
1.按照《中华人民共和国义务教育法》有关规定，依法接收
适龄儿童少年入学，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。
2.重视和规范学籍管理。按照学籍管理有关规定，每学年开
学初建立新生电子学籍档案，并及时办理转入、转出和复（休）学生的学籍变更手续和同步更新中小学生学籍管理系统中信息，做到表、册、卡相一致。义务教育阶段实行学生不留级、不开除制度。
3.严防学生辍学。建立健全控辍保学工作责任制，不断改进教学方法，以人为本，因材施教，关心每一位学生的成长，做好学困生知识的补缺补漏工作，防止学生因厌学而流失。发现学生辍学，应及时上报当地政府并积极动员其复学。
4.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、
公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。寄宿制学校要充分利用校园广播系统，在早上6:30段播放中央新闻联播，下午19:00 时（待学校寄宿制启动后）播放贵州新闻联播，中午12:00 收听相关新闻，让学生及时了解国际、国内发生的重大时事，加强学生的爱国主义教育。按照《贵州省教育厅关于在全省各级各类学校迅速建设道德讲堂的通知》要求，建立道德讲堂，广泛开展“明礼知耻?崇德向善”主题实践活动。对社会主义核心价值观“24 字”、省委五礼五耻“10 字”和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等内容逐句讲解，讲深学透，对富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善；仁、义、诚、敬、孝；懒、贪、奢、浮、愚等基本内容，深入阐释，师生同论，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好校园风尚，达到讲道德、尊道德、守道德，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，诚信做人、诚信考试，践行社会主义核心价值观的根本目的。
5.建立健全学校、家庭和社会三结合育人网络，充分利用每
周一国旗下讲话、重大节庆和纪念日开展教育活动，按照《中小学生守则(2015 年修订)》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》要求，落实学生行为八项规定（不说谎，爱他人、爱劳动、孝父母，您好、谢谢、对不起成为口头禅；不插队、拥挤、喧哗；不骂人、打架、欺负他人；不浪费粮食、水、电，不比吃穿、乱花钱；不吸烟、喝酒、赌博、偷盗、进网吧，远离毒品；不随地吐痰、乱扔果皮纸屑、乱涂乱画、踩折草地花木，便后冲水洗手；不闯红灯、乱穿马路；不迟到、早退、旷课、作弊，遵纪守法。）。有条件的学校要禁止学生带手机等电子产品进入校园，进一步优化学校的育人环境。学校每学期至少要召开一次家长会，教师每学期至少要与学生谈心或家访一次，积极开展心理健康教育，加强对学生的心理咨询，有效预防校园欺凌、学生伤害事件的发生。
6.健全学生素质综合评价机制，加强学生良好行为习惯的养
成教育，定期组织评选“三好学生”、“德育标兵”、“进步之星”、“优秀班级”、“优秀学生干部”等活动。要强化学生发展性评价体系建设，依据学生心理素质、道德品质与公民素养、学习能力、健体与审美、活动特长、劳动技能等基础性发展目标，结合学业成绩对学生进行综合评价，改变过去只以学业成绩评价学生的单一模式。
7.增强学生身体素质。
（1）确保学生每天锻炼1 小时，开足并上好体育课，开展
好“2+1”活动，使每个学生掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。学校结合本校的实际，制定具体实施细则。严格执行国家课程标准，开展好两操活动（早操和广播体操），成立田径队、足球队、乒乓球队、篮球队等团队，长期进行课余训练，积极参加上级组织的各类竞赛活动。学校将每天一小时校园体育活动纳入教学计划、列入课表，通过每天一小时校园体育活动的实施，全面提高学生的身体素质，促进学生全面、健康发展。
（2）制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。
每年举办全员参与的运动会。制定阳光体育运动和大课间活动实施方案，以传统体育项目为切入点，面向全体学生广泛开展阳光体育活动，将健美操、武术、民间体育等项目融入到大课间活动中，逐步形成学校体育办学特色。学校每年举办一次以田径为主的全员参与的运动会。
（3）落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康测试，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。成立《国家学生体质健康标准》测试及上报工作领导小组，定期开展学生体检或体质监测及上报工作，根据测试的成绩进行系统的分析，并及时向家长进行反馈，健全学生健康成长档案，并纳入学生综合素质评价。
8.提高学生艺术素养。
（1）按照课程计划要求开设音乐、美术、书法课。利用当
地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。各学校要根据当地的教育资源，以我县的农民画、芦笙舞、达体舞为突破口，在学生中开展地域特色的艺术教育，学校每年举办一次艺术节活动，培养学生艺术爱好。
（2）按照国家课程方案规定设置艺术教室和艺术活动室，
并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。各学校要成立艺术室和书画室，配齐相应的活动器材，满足艺术教育基本需求。
（3）面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生
艺术社团或兴趣小组。学校要根据本校的实际，成立舞蹈队、合唱队、书画、棋社、文学社等社团，认真开展第二课堂活动。
9.培养学生生活本领。认真贯彻落实《中小学综合实践活动
课程指导纲要》，增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。为学生在校园内参加劳动创造机会，采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿化养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动，培养学生生活本领。
（四）教学管理
1.学校要端正办学思想，坚持正确的办学方向，遵循教育规
律，规范办学行为，全面提高教育教学质量，促进学生身心和谐健康发展。要严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》，开齐、开足各类课程和课时，认真制定切合实际的教学工作计划，做到有指导思想、目标任务、改进教学的措施、教学中应注意的问题、教师业务学习、教学活动安排、教改实验以及课题研究计划等内容。
2.教育教学管理中心指导教师拟定适合班情、学情的学期教学计划，组织教师学习课程标准，做到有教学目标、学情分析、教材分析、提高教学质量的措施、教学进度和课时安排等内容。
3.备课
教师必须提前备好课，不允许无教案上课。学校教学领导遵
循减负不减质的原则，教师备课中落实社会核心素养、学科核心素养、学生教育教学核心素养。
（1）备课模式。一是电子备课+课本+随笔模式，尽量采用集体电子备课、个人课本批注备课和教学随笔反思相结合的方式备课。二是备课本+课本+教学随笔模式，电子备课必须在集体备课的基础上进行，杜绝从网上下载、不经思考和甄别、与学生学情不相吻合、复制粘贴就了事的教案。
（2）备课要求。所有学科教师都要备课。大科目（统一监
测科目）备详案，小科目（非统一监测科目）可详案和简案结合，青年（45 岁以下）教师必须备详案，老教师（45 岁以上）可详案和简案结合，兼带小科目的，小科目可备简案。 备课必须做到认真、务实。备课节数与周课时相符(不含自习课)。作文课另备，每学期作文指导课不少于6 次，周记每周1 次，作文讲评不少于4 次。
（3）教案内容。有课题；有单元(章节)教材分析；有正确
的教学目标；有条理清晰的教学过程；有教学后记(教学反思)。
（4）常规检查。查看集体备课记录，教师备课本或电子教
案、教案书写格式，课本批注，课后反思。
4.上课
严格遵守作息时间，上课不误一秒，下课不延一分。切实优
化课堂教学，教师要结合自己的教学风格，潜心研磨，认真钻研。
（1）课堂教学
一要以生为本，以思维训练为中心，知识当堂消化，问题当堂解决；二要处理好传授知识和培养能力的关系，引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，注重培养学生学习的独立性和自主性；三要做到目标让学生明确，知识让学生发现，过程让学生参与，问题让学生提出，学法让学生掌握，疑难点让学生解答，检查让学生反思，得失让学生评价。课后教师要写教学反思，找出该堂课存在的问题与不足，采取弥补措施。
（2）教学态度
一是教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，仪表整洁大方。二是切实维护好课堂纪律，不得让学生随意走动、随便讲话、睡觉或搞小动作。三是积极改革课堂教学方法，结合采用现代信息技术手段，给学生以动脑、动口、动手的机会，充分调动学生的思维，使学生学得主动活泼，理解深刻，能举一反三，灵活运用。四是坚持用普通话教学，声音清晰响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书正确规范，书写端正，富于启发性。五是做到提前候课，不迟到，上课时不带手机，不抽烟，不坐教，不拖堂。六是要尊重学生，关爱学困生，不讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。
（3）教学过程
课堂教学应遵循以下五个教学环节，要求做到熟练掌握，灵活应用 (小学中、低学段不作硬性要求)。在此基础上，鼓励创新教法，凸显特色。教学过程“五环节” 即：1.复习巩固，前提诊测； 2.目标导入，自学质疑； 3.合作探究，教师点拨； 4.当堂训练，分层落实； 5.反馈矫正，归纳小结。教师熟练管理运用“班班通”设备、常规教具、学具，学习掌握现代教育技术，使课堂教学效率不断得到提高。教学辅助手段的应用必须科学、合理、简便、实用、有效，不搞形式主义。
5.作业
教师布置作业坚持“精选、先做、全批、精析”。要精心进行作业教学,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性、可选择性和量化性，满足学生的不同发展需求。
（1）课堂练习。强化课内训练，严格控制作业总量。作业
应有利于教学目标的深化理解和掌握 ，以精为主，能促进知识向能力的转化。作业要有弹性，以满足不同程度学生的学习需求。课堂练习要精心设计和选择，体现代表性、层次性、实践性，每节课中保证学生有充分的课堂练习时间，教师要及时批改和反馈讲评。
（2）家庭作业。切实减轻学生课业负担，学生书面家庭作
业实行总量控制，作业原则上总量每天不超过1.5 小时。
（3）作业批改。作业批改及时，方式灵活多样，注重实效；
作业批改符号准确，批语富有激励性，不得书写措词过于严厉、伤害学生自尊和人格的评语。
（4）作业次数。
语文每课2 次（一次练习，一次写字），作文每学期不少于6 篇，小作文（周记、练笔等）每周1 篇；数学每次课1次，其中练习本作业每周不少于3 次；英语、物理、化学每次课
1 次，其中练习本作业每周不少于2 次；生物、地理、思品、历史、美术每次课1 次。
6.辅导
各学科任课教师要贯彻因材施教的原则，在加强班级教学的同时，认真加强个别学困生辅导，充分利用自习课或课余时间，加强对学困生的个别辅导。
（1）贯彻因材施教原则，建立课外辅导制度，培优辅困，分类推进，重点辅导学习困难学生、留守儿童学生，对待潜能生要以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的优点和进步，要充分肯定；对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导。
（2）加强学校社团建设，学校至少建立3 个及以上的社团，
每周有组织、有计划的开展社团活动，提高学生综合素养，做到全员育人，全程育人。
7.测试
紧紧围绕提高教育质量这一主线，促进学生全面、健康成长，深化教育领域综合改革，为科学决策提供数据支撑，促进义务教育的均衡发展全面提高教育教学质量。
（1）学校统一各年级各学科的教学进度，及时认真组织好
单元测试和学期期中考试，考试成绩及质量分析为培优辅差提供数据分析。
（2）学期末认真组织学生参与市、县教学质量监测，作为
年终学校、教师教学质量考核依据。
（3）学科教研组认真组织教师进行分析，拟写教学策略，
教师根据任教班级学生情况，提出合理的辅导计划。
8.评价
有效促进学生成长，构建学生正确的知识体系，教师要不断的矫正学生的知识结构，确保学生对基础知识的掌握。严抓学生评价过程，引领学生发展。
（1）有练必讲，教师的课堂练习，讲解到位，及时纠正学
生出现的错误，分析错误的原因，形成正确的知识体系。
（2）有测必评，单元测试或学期考试，教研组组织召开质
量分析会，找出教学的不足之处，提出提质对策，为教师的培优辅差提供指导，教师对所上班级做出分析，提出培优辅差计划。
9.教研
教研是学校教师成长的有效途径，为充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进青年教师的成长，开展有效的教研活动，有效推行新课改教育教学理念，促进教师的专业化成长。
（1）坚持“三课”活动，每学期新教师要上1 节达标课，
骨干教师要上1 节示范课，教学名师上1 节观摩课。教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度进行“交互”式听课、评课。
（2）实行校长推门听课制度，每学期校长听课不少于10
节，分管教学副校长、教导主任、教研组长听课不少于15 节，
教师听课不少于 20 节，遵循有听必评原则，促进教师专业化成长，改进教师课堂教学成效。
（3）以研代培，有计划的开展新课改研讨培训，提升教师
教学核心素养理念，促进教学观念转变。
10.学习培训
构建教师的终身学习体系。努力构建学习型组织，不断提升思想政治与业务素质，努力培养一支乐学、乐教，思想素质高，业务过硬的教师队伍。
（1）学校要有计划抓教师学习工作，确保教师继续教育学
习的学时足、质量高。不参加继续教育学习的人员，年度考核不能评为合格以上。
（2）学校鼓励中青年教师参加学历提高培训，确保2020 年小学教师100%达到专科学历，初中教师100%达到本科学历，对于积极参加学历提高培训的教师，学校结合实际可给予适当的优惠政策。
（3）学校结合实际，为教师创造学习信息技术的平台，大
力提倡应用现代化手段教学。
（4）开展教师“五个一”活动，即读一本教育专著、谢写
一份读书笔记、整理一个教育案例、撰写一篇教学反思、向报刊投一篇教育教学文章。
（5）鼓励教师参加课题研讨。鼓励教师积极申报课题，认
真研究和实践，推进教研工作开展。
11.家访
开展教师家访活动，进一步加强和改进学校教育工作，促使教师走进学生心灵，关心学生成长，构建民主、平等的新型师生关系，构建学校、家庭和社会三位一体的学生教育体系。
（1）家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能
出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
（2）家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，
也不可等学生出了问题再家访；或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。
（3）每学期召开1—2 次家长座谈会，便于家长了解学校情
况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
（4）家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼
节，举止文明，谈吐得体。
（5）家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信
（发邮件）或者通过网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
（6）对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全
体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
（7）家访应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺
点。切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
（8）遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要
作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
（五）后勤管理
1.后勤管理要以优质服务，提高保障能力为重点，健全完善
各项规章制度，建立固定资产总账及明细分类账，做到帐、表、卡、物相符并规范登记，提高资产的利用率，实现资产效益的最大化。
2.建立健全校产权属和基建档案，完善相关防护、维修、定
期养护措施，确保各项资料齐全、保存完好、数据准确、绘图规范，并及时更新档案内容。
3.精心打造学校文化。校园文化建设要高雅大方，简洁得体，
充分体现教育性、科学性，要融入爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等社会主义核心价值体系的教育元素。原则上教学区、生活区、运动区等相对独立，做到校园的绿化、文化与建筑布局相适应。教育方针醒目端庄、校牌完整规范。校园内有中国地图、世界地图、中小学生守则、中小学生日常行为规范、板报栏、科普栏、校训、校风、办学理念、“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“三者”（教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）好老师、名人名言及社会主义核心价值观等内容。积极开展“五有五无”创建活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种、管好花草树木，做到春有花、夏有绿、秋有果、冬有青。无荒地、无
裸露泥土，有条件的学校（幼儿园）要建造标志性景观，有关植物挂牌标识。班级要有班牌，班级教室正面墙上要有国旗（国旗悬挂不能低于班风）、班风，教室内要有课程表、作息时间表、值日表、校历、荣誉台（栏）、图书角、学习园地、科普角、卫生角和黑板报，室外要有班级考勤报告牌，做到有关内容定期更新。走廊要悬挂激励性标语（名人名言），或能展示师生个性发展的书画作品。形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校园文化品牌效应。
要定期或不定期地对校园的供排水系统、供电线路及消防器材等设施设备进行检查和维护，各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水应保持通畅，发现破损及时修补，对老化的供电线路、消防器材必须及时更换，保证校园内的设施设备安全使用。车辆停放有序，垃圾池设置合理，垃圾无外溢，不在校门口设置垃圾池，建立卫生区包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。
4.严格按照《中华人民共和国国旗法》的有关规定，全日制
学校，除寒假、暑假和周末外，应当每日升降国旗，早晨升起，傍晚降下。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。设置国旗旗杆，严格执行升降国旗制度。不使用破损、有污迹的国旗，不得让国旗在外过夜、淋雨，充分利用国旗下讲话的契机，对学生进行“三爱三节”、党史和
国情教育、安全教育、行为习惯教育。
5.实验室管理。建立健全使用和管理制度，按照有关规定配
齐、配足实验仪器设备，做好维护保养工作，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。对有毒有害、易燃易爆物品要设置专橱（柜），存放于安全地点，指定专人保管，实行双人双锁。同时，要认真、及时地填写好实验通知单、实验记录单。
6.图书馆、阅览室管理。图书馆（室）的生均藏书量配备符
合有关规定要求，制度健全，借阅规范，台账清楚，提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。有条件的学校要逐步实现图书电子化管理。
7.多媒体教室和远程教育设备管理。要建立健全多媒体教室
和远程教育设备的使用管理制度和操作流程，对教育资源库做到定期更新，确保设施设备处于完好可用状态，并指定专（兼）职人员负责多媒体和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，全面提高设备的完好率、使用率，并做好使用登记记录。
8.多功能教室管理（心理咨询室、留守儿童之家和医务室
等）。按照有关规定配齐、配足各种器材，对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。条件较好的学校要设立专用功能教室，并展示师生的作品。办公室、功能室及教辅用房有标识牌、有格言警句、有管理制度、教师有台式简介牌、有风貌镜、有开水设备。物品摆放典雅，规范整齐，教学用书、档案资料等摆放有序。
9.体育场地器材管理。按照有关规定配齐、配足体育器材，
合理布局体育设施，并做到定期检查，按时保养，及时维修维护，确保安全。
10.食堂及寄宿生管理。
（1）食堂管理。建立健全食堂卫生安全管理制度，办理《餐
饮服务许可证》，确保设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，加强索票索证、食品留样工作，确保师生用餐清洁、卫生与安全。要认真办好寄宿生食堂，合理搭配膳食，落实好寄宿生生活补贴各项普惠政策。食堂工作人员要定期进行身体检查并办理健康证。食堂员工着装统一，穿戴整洁，符合卫生标准，上班期间不抽烟，不打手机，不戴耳环，不涂指甲油。食堂及周边环境整洁、卫生，有加盖垃圾桶和泔水桶，垃圾处理及时。就餐管理有序，秩序良好。
（2）寄宿生管理。寄宿制学校要严格执行《贵州省农村寄
宿制学校管理办法（试行）》要求。宿舍管理制度要上墙，要配齐配强寄宿制学校男女生宿管人员，实行夜间巡查、值班、请销假登记、晚点名、查铺以及离、到校签名等制度。宿舍内干净、干燥、卫生，无异味。学生寝室实行“十个一条线”管理，即被褥、枕套、毛巾、口杯、牙具、热水瓶、脸盆、餐具、鞋子、行李箱十个一条线。学生宿舍公共区域和寝室内文化氛围浓厚，设计典雅，寝室门外旁张贴住宿学生情况一览表（寄宿生信息、作息时间表、宿舍成员照片等），宿舍过道或宿舍前张贴宿舍楼紧急情况疏散预案、宿舍楼突发事件预防及对策、宿舍楼平面示意图、住宿生宿舍管理条例、住宿生管理网络图、住校生誓言、宿舍楼岗位牌等，营造舒心、惬意的寝室环境，经常开展寝室文化评比活动。宿舍应有安全通道，有防盗和消防设施，严禁学生在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。男女生宿舍应分区布置，实行一人一床，要建立女生特别管护区，未经许可男
同志不得私自进入女生宿舍。要根据季节的变化，做好寄宿生饮用水、热水的供应工作。
11.安全管理。
（1）加大矛盾纠纷和安全隐患排查整治力度。一要建立全
方位的排查机制。学校要按照“谁排查、谁签字、谁负责”的要求，建立校长包学校、行政挂年级、班主任和科任教师包班级的全方位排查机制，确保安全隐患排查全面、细致，不留死角。对排查出的隐患要建立整改台账，限期整改；对不能整改的，应书面向上级报告。二要加大学校矛盾纠纷的排查。重点排查和化解学校学生的矛盾纠纷、校园周边的治安隐患和“五类人员”以及可能引发群体性事件的突发矛盾和问题。
（2）校园内部安全管理。严格执行门卫排查制度，严格落
实外来人员和车辆询问与登记、值班、课间巡视和夜间巡查等制度，严禁将易燃易爆、有毒有害物品及管制刀具带入校园。加强对聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。认真做好师生集体外出参加大型活动的筹划、组织等环节工作，全面落实各项安全防护措施，并按要求上报审批。
（3）加大校园物防、技防设施建设的投入，要在校门口、
学生宿舍、食堂等重要部位安装视频监控及报警装置，与公安110 联网。学校门口值班室、保卫科要设立监控平台和报警电话，加强校园视频安全监控。
（4）认真开展消防安全“五大”活动和“清剿火患”战役
行动，定期排查、整治校园火灾隐患，对不具备消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。加强对危险化学药品的管理，实行双人双锁。严格按照有关规定加大对锅炉、液化气罐等易燃易爆物品的管控力度，定期开展维修检查工作，确保学校安全稳定。
（5）加强学生交通安全管理，健全完善各项安全管理制度，
教育和引导学生不乘坐报废、手续不全的机动车，不乘坐无证驾驶、超员、超载、超速和车况不良的机动车，不乘坐非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。
（6）定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间、疏散通道和照
明设施，及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁，确保楼道、楼梯通畅。加强学生上操、集队等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。
（7）经常开展防溺水、道路交通、森林防火、禁毒等安全
知识的教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。制定校园突发事件应急预案，中小学每月至少组织1 次应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。
（8）净化校园及周边环境。积极向当地党委政府汇报，打
击校园周边侵害师生生命财产安全的流氓团伙、黑恶势力等违法犯罪活动；积极配合相关部门依法依规清理校园周边200 米以内非法、违规经营的黑网吧、电子游戏厅、歌舞厅、棋牌室、音像书刊点等娱乐服务场所和各类非法经营无牌无证饮食摊点、食品商店、医疗点等，打击接送学生的非法营运车辆，净化校园周边环境。
六、纪律要求
精细化管理是根据县教育局提出的具有可行性、广泛性的教育举措，是我县实施教育转型，实现三年提质增效的的一项有力保障措施，各中心要站在政治的高度，充分认识，严格要求，具体将工作精细化，落实到实处。对工作开展推诿扯皮、埋怨及转播负能量，无助于工作开展的同志，将严格启动问责，并报送县教育局进行备案，进行严肃处理。
六盘水市第二十中学
二〇一七年六月二十五日